El nuevo espacio en red, global y complejo en el que vivimos, conlleva riesgos, tendencias y desafíos de todo tipo (medioambientales, sociales, económicos y personales), lo que supone un reto para la sociedad, a nivel global. Ante esta situación, la necesidad de una educación ‘relevante y global’, cobra un papel esencial para la adecuación y versatilidad de los ciudadanos a este nuevo entorno.
Aunque la propuesta que se desarrolla en esta iniciativa incorpora en su núcleo una visión global el impacto directo es local es por lo que se propone una estrategia ‘de abajo a arriba’, centrada en PERSONAS y focalizada en el ‘APRENDIZAJE PERMANENTE AUTODIRIGIDO’ (conectado, dialógico y colaborativo) fundamentado en paradigmas científicos consolidados.
Pensamos que, en la actualidad, el sistema educativo aunque puede tener un buen planteamiento y encuentra algunas iniciativas aisladas de profesores y centros, el cambio que se está produciendo es mucho más rápido e intenso de lo que es capaz de promover el sistema desde la perspectiva institucional, lo que muchas veces produce sensaciones de imposición y encorsetamiento al profesorado que en la mayoría de casos le produce cierta inquietud y ansiedad que repercute directamente en una adecuación insuficiente a nuestros estudiantes y ciudadanos para responder, de manera sostenible y versátil, a los requerimientos que esta nueva sociedad plantea, por lo que proponemos y asumimos una auténtica «TRANSFORMACIÓN y EMPODERAMIENTO COLECTIVO del PROFESORADO».
